Antwoorden van de kleuter uit het derde kleuter op de vragen van de enquête:
1) wie van de drie is er de meester?
derde persoon
2) wie van de drie woont in een groot huis?
eerste persoon
3) wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
tweede persoon
Antwoorden van de leerling uit het tweede of derde leerjaar op de vragen van de enquête:
1) wie van de drie is er de meester?
tweede persoon
2) wie van de drie woont er in een groot huis?
eerste persoon
3) wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
derde persoon
4) wie van de drie helpt graag andere mensen?
eerste persoon
5) wie van de drie heeft veel vrienden?
tweede persoon
Antwoorden van de leerling uit het vijfde of zesde leerjaar op de vragen van de enquête:
1) wie van de drie is er de meester?
eerste persoon
2) wie van de drie woont er in een groot huis?
derde persoon
3) wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
tweede persoon
4) wie van de drie helpt graag andere mensen?
eerste persoon
5) wie van de drie heeft veel vrienden?
tweede persoon
Aan de hand van deze antwoorden kwam ik uit op volgende besluit.
Ieder kind heeft andere interpretaties. Ik denk dat dit te maken heeft met welke soort taal ze opgevoed worden.
vrijdag 27 december 2013
Enquête taalvaardigheden
Voor het vak Taalvaardigheden hebben we een opdracht gekregen om een enquête af te nemen van drie kinderen van verschillende leeftijden.
Deze leeftijden zijn:
- kleuter uit het derde kleuterklas.
- een leerling uit het tweede of derde leerjaar.
- een leerling uit het vijfde of zesde leerjaar.
De vragen die ik aan deze kinderen stel zijn:
1) wie van de drie is er een meester?
2) wie van de drie woont in een groot huis?
3) wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
4) wie van de drie helpt graag andere mensen?
5) wie van de drie heeft veel vrienden?
Voor ik deze vragen stel krijgen de kinderen een prent en beluisteren ze drie fragmenten van een beschrijving van deze prent. De eerste persoon spreekt Algemeen Nederlands, de tweede persoon spreekt met een tussentaal en de derde persoon spreekt met een dialect. De antwoorden op de vragen zal ik later posten op de blog.
Deze leeftijden zijn:
- kleuter uit het derde kleuterklas.
- een leerling uit het tweede of derde leerjaar.
- een leerling uit het vijfde of zesde leerjaar.
De vragen die ik aan deze kinderen stel zijn:
1) wie van de drie is er een meester?
2) wie van de drie woont in een groot huis?
3) wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
4) wie van de drie helpt graag andere mensen?
5) wie van de drie heeft veel vrienden?
Voor ik deze vragen stel krijgen de kinderen een prent en beluisteren ze drie fragmenten van een beschrijving van deze prent. De eerste persoon spreekt Algemeen Nederlands, de tweede persoon spreekt met een tussentaal en de derde persoon spreekt met een dialect. De antwoorden op de vragen zal ik later posten op de blog.
woensdag 11 december 2013
Thema: Wolf in een sprookje
De kleuters van het tweede en derde kleuter werkten in de weken van 4 tot 8 november en 11 tot 15 november rond het thema "wolf in een sprookje."
De kleuters zagen volgende sprookjes:
- Peter en de wolf.
- De drie biggetjes.
- Wolf en de zeven geitjes.
- Roodkapje.
Enkele activiteiten die de kleuters hebben uitgevoerd bij de juf zijn:
- Sokpop maken van een wolf.
- Aan de hand van prenten over "de drie biggetjes" de verhaalvolgorde plakken op een blad en de wolf kleuren op de prenten.
- De kleuters hebben ook het verhaal "Peter en de wolf" na gespeeld.
Zelf heb ik rond dit thema een kookactiviteit gegeven.Ik heb samen met de kleuters zandkoekjes gemaakt. Als hulpmiddel om dit uit te voeren heb ik gebruik gemaakt van een kookfries.
Wat is nu een kookfries?
Een kookfries is een soort stappenplan waar de kleuters, in een kleine groep met begeleiding een kookopdracht kunnen uitvoeren. De kookfries bestaat uit foto's zodat de kinderen visueel kunnen zien wat ze moeten doen. Voor de volwassene die de activiteit begeleid staat er ook de tekst bij zodat deze kan lezen wat er moet gebeuren.
Voor verder uitleg van de kookfries of om gebruik te maken van één kunt u de volgende site raadplegen.
http://www.katho.be/apps.aspx?smid=1496
Welkom
Beste lezers
Mijn naam is Melissa Dewildeman. Ik ben een tweedejaars student die de opleiding kleuteronderwijs via werkplekleren aan de Katholieke Hogeschool VIVES-Tielt volg. De theoretische lessen volg ik aan de Katholieke Hogeschool VIVES- Kortrijk. Werkplekleren is een opleiding waar je twee dagen les volgt, en twee dagen in de week in een kleuterklas staat om les te geven. Via deze blog kunt u volgen wat ik allemaal onderneem tijdens de stage, de schoolvakken, de logopedie die ik volg en dergelijke. Deze blog zal zowel foto's, interessante websites, filmpjes, knutselwerkjes als mijn ervaringen tijdens de opleiding kleuteronderwijs bevatten. Hopelijk breng ik je op ideeën die je zelf eens wilt uitproberen met uw kleuter(s). graag begin ik deze blog met een slogan die sterk aansluit bij de opleiding lerarenonderwijs.
Mijn naam is Melissa Dewildeman. Ik ben een tweedejaars student die de opleiding kleuteronderwijs via werkplekleren aan de Katholieke Hogeschool VIVES-Tielt volg. De theoretische lessen volg ik aan de Katholieke Hogeschool VIVES- Kortrijk. Werkplekleren is een opleiding waar je twee dagen les volgt, en twee dagen in de week in een kleuterklas staat om les te geven. Via deze blog kunt u volgen wat ik allemaal onderneem tijdens de stage, de schoolvakken, de logopedie die ik volg en dergelijke. Deze blog zal zowel foto's, interessante websites, filmpjes, knutselwerkjes als mijn ervaringen tijdens de opleiding kleuteronderwijs bevatten. Hopelijk breng ik je op ideeën die je zelf eens wilt uitproberen met uw kleuter(s). graag begin ik deze blog met een slogan die sterk aansluit bij de opleiding lerarenonderwijs.
Ik wens u alvast veel leesplezier.
Abonneren op:
Posts (Atom)